“Which way home” reflexión

En nuestra clase de Geografía vimos un video sobre niños y adultos mexicanos que intentaban llegar a los Estados Unidos en busca de un mejor futuro. En el camino, muchísimos de ellos morían, eran deportados o perdían familiares/amigos sin poder alcanzar su sueño. Esto me hizo darme cuenta cuanto tengo que agradecer todo lo que tengo. La seguridad del país en el que vivo, la casa que me toco, mi familia, el colegio, entre otros, son fundamentales para mi vida, y muchos niños, no los tienen. Poniéndome a pensar, me di cuenta de que todo aquello que tengo y otros no, son derechos, derechos que no se les están dando a muchos. ¿Porque hay tanta diferencia entre los derechos que se le dan un niño de México y los míos? ¿Y entre los de un adulto mexicano y los de mi papá?  Esto no debería ocurrir. El mismo presidente mexicano deberia asegurarse de que se cumpla el derecho que a muchas personas les falta: el de una buena calidad de vida. Una buena calidad de vida se basa en tener lo necesario para vivir y un buen futuro asegurado, no arriesgar la vida de uno viajando ilegalmente en trenes para encontrar trabajo en otro país.

Actividad “Relato de un Náufrago”

En nuestra última clase de Lengua trabajamos con el libro “Relato de un Náufrago” e hicimos un trabajo con los grupos base sobre este. Yo trabajé con Juan Simón Machado Pennise y Valentina Pease. A continuación dejo las respuestas a las preguntas de la profesora y un dibujo que también formó parte de la actividad que hicimos.

 

Busquen información y características de:

1A)  Las tortugas marinas en el Mar Colombiano.

B) ¿Cuánto tiempo resiste una persona bajo el agua sin respirar?

C) ¿Cuál es la conducta y las características de los tiburones del Caribe?

Respuestas:

A)En Colombia hay treinta y dos especies distintas de tortugas. Veintisiete de aquellas son de tierra o de agua dulce, el resto son marinas. El nombre científico de las tortugas es Chelonioidea, son reptiles de tamaño grande. Ellos se componen de una parte superior llamada caparazón, y una parte inferior llamado plastrón. Están cubiertas por escamas, o también llamados “escudos”.

Las tortugas marinas no tienen dientes, y sus mandíbulas se han cambiado a picos para adaptarse a su dieta particular.

Sus orejas están cubiertas por piel, y escuchan mejor debajo del agua que afuera.

Todas las tortugas empiezan su vida en la tierra, ya que las hembras deben ir a la tierra para poner sus huevos en la arena.

La nutrición de las tortugas marinas no es solo la vegetación, también se alimentan de esponjas, algas, plantas marinas, moluscos, crustáceos y peces que encuentran en el mar.

Estos reptiles marinos son solitarios, y solo interactúan con tortugas de su misma especie pero por muy poco tiempo.

De cada mil tortugas solo una llega a ser adulta. Esto es porque se enfrentan con muchas amenazas como el comercio ilegal de su caparazón, la pesca incidental, el saqueo de nidos y la contaminación. Los predadores no son una de las amenazas ya que no tienen muchos enemigos.

B) Algunos profesionales pueden llegar a durar increíblemente hasta veinte minutos debajo del agua. El máximo récord es de veintidós minutos y lo hizo un suizo llamado Tom Sietas. Sin embargo, lo normal es que una persona no pueda aguantar más de dos minutos sin respirar en el agua. Esto es porque se acumula el dióxido de carbono produciendo dolores en el diafragma y los músculos cercanos a las costillas, y pasado este tiempo, el cuerpo nos obliga a respirar.

C) Las características distintivas que definen a los tiburones de Arrecife del Caribe son: aletas de color oscuro sin marcas y una corta punta trasera. Este tipo de tiburón es difícil de distinguir entre el tiburón oscuro  y el tiburón sedoso. Tal y como se puede presenciar en Relato de un Náufrago estos tiburones casi no son agresivos, en el cuento solo muerden la balsa una o dos veces como mucho. El color que más distinguen, a pesar de su vista reducida, es el color blanco o los colores brillosos. Los tiburones se alimentan en su mayoría de peces de arrecife. Los más jóvenes también de cangrejos y camarones.

 

Trabajo Práctico Geografía

1) Expresar con tus palabras la diferencia entre migrantes y refugiados.
2) ¿Cuáles son los aspectos de incidencia o impacto de las migraciones en los países de destino?
3) ¿Qué realidades pueden ser las que fuerzan a las personas a migrar?
4) Investigar con tu celular sobre casos de mantenimiento de prácticas culturales de poblaciones migrantes en Argentina.
5) Ubicar en google maps dónde se sitúan los barrios chinos, coreanos, armenios, bolivianos y paraguayos que predominan en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Hacer un screenshot y subir la foto.
6) Relacionar la siguiente página con los conceptos visto en clase: https://www.gba.gob.ar/derechoshumanos/noticias/llega_la_fiesta_de_la_pachamama
7) ¿Qué aspectos interesantes te parecen que podemos encontrar en estos encuentro realizados por el GCBA? Link: https://www.buenosaires123.com.ar/buenos-aires-celebra.php

 

  1. Los inmigrantes son aquellas personas que optan por dejar su lugar de origen y buscar otro con mejores condiciones de vida. Como mejor empleo, educación, seguridad, salud etc. En cambio, los refugiados son aquellos obligados a irse de su país debido a distintas causas.
  2. Los países que reciben inmigrantes aumentan su población, y en su mayoría,  tienen un saldo de inmigrantes positivo (hay más personas que migran al país de las que emigran de este). Además su PEA (población económica activa) aumentará ya que los inmigrantes generalmente se encuentran dentro de la edad proveniente a este grupo. Gracias a esto, habrá mejoras económicas.  
  3. Las razones por las que una persona puede verse obligada a migrar a otro país y por esto ser considerado un refugiado pueden ser: guerras, conflictos étnicos, desastres naturales (huracanes, volcanes, maremotos, terremotos), efectos de la contaminación ambiental, hambrunas o hasta accidentes nucleares.
  4. Algunas prácticas de la cultura la migrantes a Argentina fueron las siguientes: De Italia el uso de instrumentos como acordeones, clarinetes, pianos y órganos. También comidas como la pizza, la buseta o la pasta. De Francia el vino y los croissants. De España el queso, chorizo y jamón. También la religión católica y algunos bailes típicos del país. De China vienen comidas como por ejemplo el sushi, y de Japón, el arroz. De Paraguay el arpa paraguaya, el tereré y el chipá. Por otro lado, se cree que bailes como la milonga, la chacarera, la payada y hasta el tango tienen cierta influencia Africana.

 

 

  • PARAGUAYOS: Virrey Del Pino.    COREANOS: Flores.                         CHINOS: Belgrano. ARMENIOS: Sobre la calle Armenia y alrededores.                                       BOLIVIANOS: Charrúa.
  • La fiesta de la Pachamama, como dice la página de internet, es una celebración ancestral en la que se le agradece a la tierra por los frutos obtenidos. Como vimos en clase, todas las poblaciones tienen una cultura en especial. Esta celebración es típica de la cultura de los pueblos indígenas argentinos. Aunque llegaron nuevas culturas a la Argentina, está permaneció gracias a la diversidad cultural.

 

  1. Me parece que esta celebración realizada por Buenos Aires es realmente interesante ya que los argentinos aceptamos que estamos formados no solo por descendientes de más argentinos, sino que también por personas del exterior. Respetamos tanto nuestra cultura como la suya y no los dejamos afuera de las celebraciones e intentamos incluir sus culturas también. Además esta celebración nos ayuda a todos a aprender un poco más sobre cómo está formada la población argentina y porque algunas personas practican costumbres distintas. æ